Экологическое образование в воспитании учащихся важное направление в развитии детей младшего школьного возраста. Тема экологической безопасности очень актуальна для нашего города. Маленьких братчан должно беспокоить состояние окружающей среды в городе, где они живут. Одной из важных проблем Братского района является утилизация отходов производства, загрязнение воздуха и воды, высокая степень заболеваемости. Наша программа направлена на социальную работу с родителями и детьми младшего школьного возраста, и позволяет сочетать интересы всех участников образовательного процесса.
На процесс развития экологической культуры младших школьников существенное влияние оказывают ситуации, в которых дети должны совершить самостоятельный выбор своего поступка, своей линии поведения. Поэтому необходимо разнообразить виды деятельности школьников по изучению природы, для удовлетворения их потребностей и интересов. Поиск решения обозначенных вопросов, а также необходимость модернизации экологического воспитания учащихся привели коллектив ЧОУ «Братской Православной гимназии» к разработке программы по внеурочной деятельности учебный проект «Наш город – наш дом», где краеведческий принцип по формированию экологической культуры учащихся является ведущим.
Цель программы:
1. Формирование экологической культуры младших школьников в процессе внеклассной работы.
2. Апробировать систему внеклассных занятий, как одно из условий реализации комплексного подхода к формированию экологической культуры младших школьников.
Задачи программы:
1. Определить возможности внеклассной работы по экологическому воспитанию младших школьников.
2. Воспитание новых ценностных ориентаций.
3. Разработка содержаний экологических игр, их систематизация.
Ожидаемые результаты:
Предполагается, что в процессе реализации программы обучающиеся получат представления о природе нашего края, ее многообразии и принципах взаимоотношений между организмами, обретут навыки природоохранной деятельности, сформируют активную жизненную позицию.
Сроки реализации программы «Наш город – наш дом» - 4 года.
Чтобы заинтересовать и увлечь детей педагоги предлагают ребятам посетить игровые станции (Приложение 1), на которых они получают нужную информацию и получают творческие задания.
Так, например, на первой станции «Наш город нашими глазами», дети знакомятся с символикой города Братска, посещают виртуальную экскурсию «Город днём и вечером», оформляют альбом «Наш родной край», принимают активное участие в оформлении фотовыставки «Улицы нашего города», участвуют в конкурсе стихов о родном городе. Также гимназисты активно участвуют в акции «Помогаем дворнику», в создании проекта «Достопримечательности нашего города», «Боевая Слава Братска», в конкурсах рисунков «Я – архитектор родного города».
На второй станции «Птицы нашего двора», дети наблюдают за птицами нашего города, играют в подвижные игры тематического содержания, выполняют творческие задания. Для детей и родителей проводится конкурс кормушек. Ученики принимают участие в тематических викторинах». Зёрнышки для птиц», играх «Жизнь птиц зимой», исследовательских работах, экологических квестах и в конкурсе сочинений «В гостях у зимующих птиц».
На третьей станции «Воздух в нашем городе и здоровье братчан», ребята знакомятся с комплексом дыхательной гимнастики», выступают в мини – сценках «Маленькой ёлочке холодно зимой», участвуют в конкурсе плакатов «Не рубите деревья», выполняют проектные работы «Заболевания, вызванные загрязненным воздухом», составляю буклеты «Бросаем курить» и листовок с призывом «Берегите воздух».
На четвертой станции «Зачем нам нужен чистый город? Откуда берется и куда девается мусор?», дети принимают участие в конкурсе костюмов из бросового материала, в конкурсе «Экология глазами детей» рисуют агитационные плакаты. Принимают участие в спортивно- экологической эстафете «Мусору - нет». Создают тематические макеты, как «Кукольный театр», поделки из Втор Декора. Активно принимают участие в сборе макулатуры «Мусор Земле не к лицу!»
На пятой станции «Вода в моем городе», дети узнают, пригодна ли вода в нашем городе Братске для питья? Выявляют источники загрязнения реки Ангары и Братского водохранилища, участвуют в викторине «Путешествие капельки по каналам Братского водохранилища», создают проект – гостевание «Вода в моем городе». На практических работах узнают, способы очистки воды, т.к проблема, связанная с качеством воды, стала наиболее актуальной. Принимают участие в конкурсе плакатов пропагандистского характера «Берегите воду». А с проектом виртуальная экскурсия «Озеро Байкал», выступили на городском конкурсе в МБОУ СОШ № 12 - 3 место (Приложение 4).
На шестой станции «Лес в жизни человека», дети изготавливают объемные поделки «Огонь в лесу», участвуют в конкурсе плакатов «Лес – наше богатство», участвуют в проекте «Костер в лесу всегда опасен». На встрече с инспектором по пожарной безопасности играли в викторину «Чего нельзя делать в лесу?». Учащиеся младшего звена активно принимают участие в викторинах, классных часах по пожарной безопасности, практикумах «Умение оказать первую помощь в лесу».
На седьмой станции «Животные и растения Братского района», ребята знакомятся с животными и растениями, внесёнными в Красную книгу, природой родной местности, участвуют в викторинах «У природы есть друзья», в исследовательских проектах «Красная книга. Планета в опасности», «Исчезающие растения и животные родного края». Вместе с родителями изготавливают скворечники, участвуют в акции «Собери! На корм для животных».
На восьмой станции «Здоровый город», ребята узнают о самых распространенных заболеваний жителей города связанных с экологией города Братска. Создают проекты: «Алоэ - наш помощник на подоконнике» (этот проект занял 3 место в городской научно – практической конференции в МБОУ СОШ №16 в 2019г.), «Лекарственные растения нашей местности», «Герань в нашем классе», «Зачем нужна сменная обувь». Изготавливают экологически моющее средство, составляют картотеку комнатных растений в нашем доме, которые могут заменить лекарства, облегчить состояние человека во время болезни. Участвуют в конкурсе самый зеленый класс.
На предпоследней станции «Экология нашего города, и что я могу сделать, чтобы улучшить экологическую обстановку в городе?», дети узнают, как влияние экологических проблем г. Братска на их здоровье?». Рисуют город будущего, изготавливают летбук «Город в опасности», составляют памятку «Как сохранить красоту нашей природы», презентуют передвижную выставку «Экологические проблемы нашего города».
На десятой станции подводим итоги. У каждого ученика есть свой маршрутный лист, где отмечены результаты его деятельности.
Данная программа участвовала в городском заочном конкурсе программно – методических разработок по экологическому образованию и заняла 1 место в 2019 уч.г. (Приложение 2).
У каждого счастливого человека есть свой любимый город, чаще всего любимым городом, поселком, краем, является то место где человек родился, где промчалось детство. У каждого любовь к городу проявляется по разному, мы хотим, что бы город в котором мы живем, стал для ребят любимым.