Научно-технический прогресс и усиление антропогенного давления на природную среду неизбежно приводит к ухудшению экологической ситуации. В последние годы напряженность экологической обстановки возрастает с каждым днем. Быстро снижается биологическое разнообразие природы России: гибнут экосистемы лесов, многие виды растений и животных находятся на грани исчезновения. И прошедший год всем нам очень наглядно показал, какое огромное влияние человек оказывает на уровень загрязнения поверхностных вод, почв, атмосферного воздуха. Вынужденная самоизоляция людей, остановка промышленных предприятий по всему миру оказала благотворное влияние на природу, люди увидели, что воздух может быть чище, вода голубее, животные могут чувствовать себя в природе вольготно и не опасаться за свою жизнь. Сейчас, даже самым недальновидным стало понятно, что если в ближайшее время люди не смогут научиться гуманно и бережно относиться к природе, то планета погибнет, а вместе с ней и люди. А для того, чтобы этого не случилось, надо воспитывать экологическое сознание и ответственность за состояние окружающей среды с дошкольного возраста.
Любовь к природе и заботливое отношение к ней закладывается у детей только тогда, когда они видят примеры ежедневного, внимательного и заботливого отношения со стороны взрослых - воспитателей и родителей.
Наиболее эффективными формами взаимодействия педагога с детьми по экологическому образованию считаются такие формы, в которых дошкольники получают возможность непосредственного контакта с природой. В этом случае у детей формируются не только экологические знания, но и опыт использования этих знаний в практической деятельности.
Эффективным средством решения задач экологического воспитания дошкольников являются экологические акции. Экологические акции - это событийно - значимые мероприятия, направленные на сохранение окружающей среды. В ходе их проведения дошкольники получают природоведческие знания, у них формируются навыки экологической культуры, они служат экологической пропагандой и среди родителей, которые становятся активными помощниками.
Акции - это комплексные мероприятия, которые реализуются через все виды детской деятельности. Выбор данной формы работы не случаен, так как: акции направлены на формирование активной жизненной положительной позиции по отношению к природе и помогают понять ребенку, что от него зависит состояние окружающей нас среды; акции позволяют добиться не механического запоминания правил поведения в природе, а осознанных знаний этих правил; акции позволяют детям видеть примеры заботливого отношения к природе со стороны взрослых и самим развивать положительное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.
В основе любой акции лежит проблема, для решения которой требуется творческий поиск; акция - это «игра - всерьез» результаты акции значимы для детей и взрослых; обязательные составляющее акции: детская самостоятельность (при поддержке взрослых), сотворчество детей и взрослых, развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков, применение имеющихся знаний и представлений на практике.
При организации экологических акций необходимо придерживаться следующих принципов:
Осмысленность. Нужно, чтобы все участники понимали, что именно и зачем они делают.
Отсутствие духа соревнования. Участники акции должны быть настроены на удовольствие от совместного дела, а не на получение лучшего места в рейтинге.
Безопасность. Нельзя, например, убирать битое стекло и окурки на берегу реки или возле автобусной остановки.
Разумность. Если акция связана с уборкой леса, то не стоит переносить мусор из одной кучи в другую, изменяя лишь место её расположения. Если идёт сбор батареек, нужно знать, куда их потом можно отправить.
Системность. Последовательность - обязательная черта акций. Одноразовой акцией многого не достигнешь.
Гласность. Акция должна найти отклик. Дошкольникам крайне важно знать, что их идеи и результаты работы одобрены окружающими.
Примерами таких акций могут послужить:
Акция по сбору батареек «Спасём ёжика»
Батарейки сделали нашу жизнь удобнее. Одно лишь но: они имеют особенность разряжаться. А задумывались ли мы, куда деваются использованные батарейки? Конечно, выкидываются, и никто не беспокоится об их дальнейшей судьбе: судьбе отравителя почвы и всего в ней и на ней живущего. 1пальчиковая батарейка загрязняет 20 м² почвы, а, соответственно, 2 дерева, 1 ежа и тысячи дождевых червей, а также грунтовые воды, которые питают деревья, плоды, нас. А ведь возможна их переработка!
К акции по сбору использованных батареек под девизом «Сдай батарейку - спаси ёжика» могут присоединиться даже воспитанники младшего возраста.
Каждый ребенок, складывая в емкости использованные батарейки, почувствует себя великим спасателем своей планеты и всего живого на ней.
Акция «Нашей планете мусор не к лицу»
Проводится с целью формирования представлений о чистоте окружающей среды как о важной составляющей здоровья человека и всего живого на Земле. Заложить основы навыка поддержания чистоты в различных местах.
Дети знакомы с поговоркой «Чистота - залог здоровья», имеют культурно -гигиенические навыки ухода за одеждой, своим телом. В рамках им предлагается задуматься о чистоте природы, ее значении для растений, животных, человека, почвы, об источниках загрязнения, ущербе, наносимом красоте природы, о взаимосвязи: больше выбросов - хуже здоровье человека, меньше растений и животных. Самый простой способ донести эту информацию – провести с детьми такой опыт: закопать в ящик с землёй консервную банку, кусок картона, полиэтиленовый пакет, лоскуток ткани, огрызок яблока другие отходы и выставить ящик на улицу. Через два месяца раскопать землю и посмотреть, что произошло с этими предметами.
Из всех закопанных предметов в первую очередь сгниют огрызок и шкурка от банана, т. е. пищевые отходы, бумага только начнет разлагаться, картон отсыреет, жестяная банка покроется ржавчиной, стеклянная баночка, пластиковый пакет и бутылка не изменят своего состояния. После этого, дети самостоятельно смогут сделать вывод, что не все предметы быстро разлагаются, что целесообразней отходы повторно перерабатывать, и не разбрасывать мусор. Для закрепления знаний у детей о необходимости сортировки мусора для дальнейшей его переработки проводится дидактическая игра «Сортируем мусор» (приложение 1).
Природоохранная акция «День Земли» (21 марта)
Цель: Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле. Создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психического сближения; повысить интерес родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом.
В рамках акции интересно проходят КВНы «Знатоки природы». В состав команд можно привлечь родителей. В результате, все присутствующие получат много новой, интересной, обширной информации.
Ресурсосберегающая акция «Берегите воду!» (22 марта - Всемирный день воды)
Цель: приобщение детей к рациональному использованию водных ресурсов, привлечение внимания общественности к вопросам сохранения водных ресурсов.
Чтобы заинтересовать детей и привлечь их к участию в этой акции проводятся беседы, занятия в форме экспериментов и опытов с водой. Дети сами могут подготовить агитационный материал в любой форме и разместить на досках объявлений своих домов, где проживают. Детьми так же могут быть изготовлены книжки – малышки, которые они могут подарить малышам в детском саду.
Природоохранная акция «Знаки сделаем мы дружно и расставим там, где нужно, чтобы людям показать, как природу охранять».
Цель акции: пропаганда экологических знаний, формирование экологически грамотного поведения в повседневной жизни, в местах отдыха; повышение уровня экологических знаний родителей и важность экологического воспитания их детей.
В рамках этой акции целесообразно вместе с детьми придумать экологические знаки, сделать и провести «Экологический десант» по их размещению на территории своего микрорайона.
Акция «Подарим книге новую жизнь – спасем одно дерево»
В рамках этой акции дети знакомятся с историей появления бумаги, ее видами и свойствами, в каких видах деятельности она используется. В ходе самостоятельного исследования дошкольники приходят к выводу, что изделия из бумаги и картона требуют бережного к себе отношения. Также с детьми можно провести опыт по изготовлению бумаги в условиях детского сада и организовать мастерскую по ремонту книг, и «лечить» старые книжки Проведение такой акции для детей способствует бережному отношению к бумаге, книгам.
Акция «Вторая жизнь ненужным вещам или отходы в доходы»
Цель акции: Знакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционными способами применения различных материалов, формировать интерес к творческой деятельности. Содействовать знакомству родителей с применением различных нетрадиционных материалов в творческой деятельности; стимулировать их совместное творчество с детьми.
Экологические акции как нельзя лучше подходят для формирования активной жизненной позиции по отношению к окружающей среде и являются одной из активных форм работы. Также в педагогический процесс ДОУ вовлечены родители, они являются активными помощниками, укрепляется их заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ.
С уверенностью можно сказать, что, участвуя в экологических акциях, дети приходят к пониманию природных процессов, осознанно применяют полученные знания на практике. Дошкольники осознают ответственность за последствия действий человека, растут неравнодушными к чужой беде людьми. Акции не только оказывают воспитательное воздействие на детей, так как дошкольники видят, как к этому событию относятся взрослые, участвуют в нем, но и постепенно меняется отношение к природе у родителей. После участия в акциях родители и дети начинают смотреть на проблему сохранения планеты по-другому, с позиции людей, которые могут предотвратить загрязнение окружающей среды, уберечь от вырубки елочки, помочь птицам пережить зиму, ведь человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы – жизнь на земле.